Rechercher
Jeux de filet/mur - Exemple d'unité Apprendre par le jeu
Nous apprenons à : utiliser nos habiletés de communication et de collaboration pour être en mesure de travailler en équipe; suivre les règles pour notre sécurité et celle des autres; développer...
Jeux filet/mur
Ballon, reste en l’air! Les participants apprennent et s’entraînent à travailler en groupe pour suivre un objet et le garder dans les airs. Un rebond Les participants apprennent et s’entraînent à envoyer un et à recevoir un objet avec un partenaire pour créer un échange. Faire durer l’échange Les...
Jeux filet/mur
Dégagement et échange Les participants apprennent et s’entraînent à envoyer et recevoir un volant par-dessus un filet tout en travaillant en groupe. Faire sauter les bâtons Les participants apprennent et s’entraînent à envoyer un objet par-dessus un filet dans un espace désigné et à défendre un...
Leçon 1 : Introduction aux jeux filet/mur
Leçon 4 : Le peaufinage des habiletés, concepts et stratégies pour les jeux filet/mur
Activités pour le cycle moyen/intermédiaire
Ballon-échanges Catégorie de jeux : Jeux filet/mur Dans cette activité, les participants travaillent en groupe pour s’envoyer mutuellement un objet dans une séquence afin de créer une série d’échanges. Renversez-les Cat é gorie de jeux : Jeux de cible Dans cette activité, les participants jouent...
Activités des cyles primaire et moyen
Les activités de RécréAgir sont regroupées en quatre catégories : jeux de cible, jeux filet/mur, jeux frapper/saisir, et jeux de zone. Jeux de cible : Les participants apprennent et s’entraînent à viser avec précision en envoyant un objet vers des cibles situées à des distances variées (tir à l’arc...
Activités des cycles intermédiaire et supérieur
Activités pour le cycle primaire/moyen
Exemple de cartographie du curriculum – Compétence motrice
Affiches portant sur les compétences motrices
L’approche « Apprendre et comprendre par le jeu » (ACpJ)
L’approche « Apprendre et comprendre par le jeu » (ACpJ) a été créée par des chercheurs de l’Université de Loughborough en Angleterre pour exploiter le désir inné des enfants de jouer. Bunker et Thorpe (1982) ont fondé l’approche sur le concept de l ’enseignement aux enfants de jeux en jouant à des...